我想当组长，管理方案怎么写 - 组长方案怎么写

第一，写的时候回顾一下你所在的工作，以及所付出的努力、提升的能力以及取得的成绩。

第二，写好你与同事之间的相处（把握好分寸，不要过分说成哥们义气类的，具有原则）。第三，描写你对组长这个职务所需的能力的理解，表明你是否具有以及你在对人员管理上面的一些能力。

第四，写出你申请的原因（能力已购，相求更大的发展），从这儿表明出你是一个热于工作，在工作上有追求的人。第五，表明你即便失败，你依然会好好坚守岗位，你会更加努力让自己优秀，去等待下一个机会。

表明这些就行了，至于言语结合自己工作所做的实际，适当渲染。

课堂学习小组建设方案合作学习是新课程标准倡导的重要学习方式，随着我校课改的逐步推进和深入，教师对合作学习的认识已经跨越理念走向行动，从盲目尝试到有序运作，从注重形式到讲求实效。

如何真正让学生的行为、认知、情感参与到小组合作学习中来，使小组合作学习真正具有实效，加强学习小组的建设是关键。一、学习小组初步组建1、挑选得力的组长设立一个行政组长，数个学科组长。

学科组长根据自己的意愿或老师的挑选担任，这样可以增强小组成员参与小组、管理小组的意识，增强他们的集体荣誉感和责任感。使小组的每个成员都感觉到我很重要，为小组建设贡献力量。

2、给小组取一个响亮的名字让全组成员集思广益、共同磋商，为小组取一个积极向上富有新意的响亮的名字，以凝聚人心，形成小组目标和团队精神。3、给组员编一个相应的代号按照一定的标准分好小组之后，再按照学生学业成绩和能力水平从高到低进行编号（但应特别注意策略，不要伤了学生的学习积极性）。

这样，全班每个学生都有一个代码，并且每组学业水平处于同一层次的学生代码相同。例如可以将小组成员划分为AA、BB、CC 三个层次，每个同学的代码便是A1、A2、B1、B2、Cl、C2。

这样既便于组长分工，小组内成员按一定的序号发言、交流、讨论，或者按一定的方式合作；又便于教师抽查——指定同一层次的学生代表小组发言，并给予及时评价，使个人承担一定的小组责任，促使小组成员将焦点集中到互教互助上来。二、行政组长，数学科组长培训 1、明确小组长的责任和作用（1）小组长要团结同学、帮助同学、组织同学，打造积极向上的小组学习团队，勇敢地担当起学习小组的领头羊角色。

（2）掌握好组内同学自主、合作、探究、讨论和展示的进程，做好组织分工，明确任务目标，确保每个学习段的学习活动有序进行。（3） 建立起针对每个小组成员学习态度、学习效果的评价机制，定期公布、总结，以督促小组成员不断反思、不断进步。

（4）经常反思小组中存在的问题，定期开展小组活动，研究解决问题，积极向老师建言献策。（5）负责维持本组课堂学习秩序和课外纪律纪律等。

2、培训小组长（1）明确小组长的责任和作用，增强他们的职责意识。（2）定期召开小组长会议。

洞悉他们一阶段来在思想上、学习上和工作上的困难并及时予以解决。（3）帮助行政小组长培养各学科组长。

在某些学科上让学科成绩优秀的同学担任学科组长。这样既能给行政小组长减负，又能带动其他同学的学习积极性。

（4）适时地肯定、表扬、激励。使他们体会到心理满足、荣耀感，激发他们更加尽心尽力地工作。

三、小组（成员）培训1、加强学生互助意识的培养。让优秀学生明白，帮助学习困难的同学学习，让学习困难的同学把知识也学得懂，自己更能深化知识、提高能力。

帮助学习困难的同学不但不会影响自己，反而能提高自己。2、给学习困难的同学更多的学习、答题、汇报、展示的机会。

对他们的每一点微小的进步，都要给予及时的肯定和赞扬，即使答错了也要肯定他们的精神，一点一点的培养他们的学习积极性和自信心，让他们勇于参加到小组的学习和探讨中来。3、转变传统的学生评价方式。

在学习的每个环节、学生日常管理的每个环节，都以小组为单位进行评价。个人的成绩不再凸现，而是以小组为单位评价优劣和好坏，包括课堂上的表现、班级纪律、学习成绩等等方面，让学生明白，个人的表现再好、成绩再优秀不是我们追求的最终目标，以此强化学生的团队意识。

4、在班级和学校范围内，大力开展集体主义、团队精神教育。可以开展优秀组长的评选，以此激发优等生帮扶学困生的积极性；可以开展学习小组竞赛活动，营造小组间你追我赶的竞争氛围。

四、小组文化建设1、由组长组织本组成员讨论商定有特色的组名、祖训甚至组歌，以激励每一个成员。2、共同订立组规，就方方面面制定基本的规范要求，让同学自我管理、自我约束。

3、由组长不定期组织形式多样的小组活动，如小组成员会、座谈、游戏、比赛等，以和谐组员之间的关系，增强小组的凝聚力。五、小组评价奖励策略 1、坚持以小组总体成绩作为评价和奖励依据的原则。

（当然小组捆绑之外，还可以有个体评价奖励）2、小组评价在方式上坚持个人自评、小组互评和教师评价相结合。3、评价体系成为一个动态的过程，善始善终，贯穿学期全过程乃至初中三年。

4、评价与奖励相结合，使之成为一个促进学生、增强学生动力的过程。5、奖励的方式可以多种多样。

如口头表扬、鼓掌祝贺、经验介绍、物品奖励、颁发证书，授予小组荣誉称号等。

作为一个中层管理就是在坚决的完成上级领导交给你的任务的同时去协调你的下属员工去积极的响音和执行，首先你要以身作则，严人必先律己，自己作好一个表率。

关于你所说的管理方案我想就是所谓的《管理策划书》，首先你要在策划书中为你们厂作个大致的介绍，再写上你们厂里的当前状况，并且肯定你们在领导下前期目标的完成良好势头，并做个简单的阐述，同时再认清当前的形式，指出你们当前形式下所面对的问题并提出相应的解决方案！！！指出不足的同时要首先肯定你们领导的领导能力，并提出你自己对待问题的看法，同时还要大胆的提出当前你觉得不足的地方需要改进的地方做一个对比。

所有的一切都是围绕着当前的不足地方进行的主要是阐述你自己的看法，记得在写策划书的时候记得胆大心细，该讲的江不该讲的不讲，因为你以后要带领的是一个团队，首先你要在策划书里面考虑你的下属的利益，同时还要顾及领导的感受，那方面协调不好都不利于你以后对工作的开展。

说真的我还是以前写过的，也不知道你们是什么厂我也不了解，要不我都好人作到底送佛送到西了。

说这么多也不知道你能不能理解，你要是实在不懂就在QQ上找我好了！！！414499574我一般网上九点半都在线的。希望上面说的对你有点帮助。

你好

有资格担任这个职务。”所以，今天我自信地站到了这里。

12年的教育工作为我积累了一笔不小的教育财富。我自1996年参加工作以来曾先后4次承担市级公开课；承担了两个市级课题；制作的教玩具获浙江省自制教玩具评选三等奖、嘉兴市二等奖；今年还被评为“园级优秀班主任”，这些都是对我工作的肯定。

今天，我要竞争的是大班教研组组长一职，我认为自己能胜任这个岗位，因为我具有以下几方面的任职优势：

一是年龄优势。在参加本次年级组组长竞聘的同事当中，我是年龄最大一位老师，孩子也已经张大，顾无后顾之忧，这为今后教研组工作的顺利开展奠定了基础。

二是地理、环境优势。自小班以来，我和组里的老师一起工作已有两年的时间，在这两年里我们大家互相帮助、团结协作，建立了深厚的感情基础，我也了解我们教研组的现状，这便于今后教研组工作有针对性的顺利开展。

三是自我优势。“脚踏实地”是我工作的座右铭，虽然我自身还存在许多不足，但是我坚信，今天我勇于站上这里来接受大家的考验，日后我也敢于开拓创新，从容面对困难和挑战。

如果在这次竞争上岗中，我能担任大班教研组长一职，我将充分发挥爱岗敬业、求真务实的工作作风；带领组内老师一道：团结协作、不断探索和创新。具体来讲，将在如下几个方面开展工作。

一、以课题组成员为主角，加强理论学习。

我设想：建立大班教研组常规学习机制。在每次的教研活动中都安排集中学习。给课题组老师一定的时间，让他们现场说法，谈谈体会，提出困惑，然后大家一起来研究、讨论。这样课题研究带动了教研组的理论学习和研讨，教研组的理论学习和研讨也在不断完善促动着课题研究的发展，从而实现双赢。

二、以幼儿日常生活为基础，提高教研组研讨的实效性。

我设想：除每次教研组对活动的研讨外，新设“一周小议”活动。每班老师针对班内幼儿本周中出现的一些问题，进行有主题的教研活动，并对活动进行反思和记录。使教研活动能更好的为幼儿可持续发展服务。

三、以精细化教研活动为特色，拓展丰富的教研形式。

可以这么说，是这次的崇福幼儿园之行，给了我很多启发。我设想：在教研组建立重点备课制。把我们的教研组研讨课挖的再深入一些。再设置各类研讨活动记录表，并运用到

满意请采纳

1、计划书分为：日、周、旬、月、季度、半年、全年等。看你需要哪个。2、日与周计划书一般以表格的形式出现，列明根据生产计划将要完成的任务。3、旬、月、季度计划书一般以表格为主，辅以文字描述，既要列明根据生产计划将要完成的任务，也要归纳上一个计划周期的执行情况，以及存在的问题和整改方案。4、半年和全年计划书一般以文字说明为主，表格为辅，列明根据生产计划将要完成的任务、归纳上一个计划周期的执行情况以及存在的问题和整改方案，同时还有指标分解、目标考核、责任到人、5S（或7S）要求等等，甚至可以包括薪酬和奖惩建议等。

满意请采纳，谢谢！

尊敬的**经理

我应该是适合**组长的最合适的人选。

我自**年*月*日进入公司，已经*年，再次期间曾经主导过**、**项目的操作，并在**、**项目中的**部分进行了参与，经过多年项目运作管理以及与周边同事的配合，不仅让我在物流行业尤其是***类型产品中积累了丰富的实际经验，同时也学会了如何领导一个小组，与其他部门同事一起完成较大的复杂项目的管理工作。

故此，我认为，我是最合适的人选。

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中间写一下对于原先工作的一个大致的总结，尤其是由你提出的一些行之有效的解决方案或小方法。注意不要太多，语言要精炼。争取在200-300字说清楚。

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在今后的工作中，我会继续坚持原先踏实的做事方法，在管理方面向各位前辈学习，最快的融入自己角色，并持续进步。

公司的流程是严格的一个大框架，今后在实际的工作当中，我会根据公司的流程，不断对细节进行细化，会形成小组的一个知识库，不仅为了将来不再出现类似的事情，也同时会对新员工进行一个到位的培训工作。

希望领导进行斟酌。

多谢给予此次申请的机会， 无论结果如何，我均会努力向自己的目标进发。

再次感谢

**部 ****

年月日。

《好大一棵树》主题中队会方案 一。

活动目的： 通过开展“好大一棵树”主题队会，增强学生的集体观念和集体荣誉感，增强班级的凝聚力，让学生在良好班集体的氛围中健康成长。 二。

活动设想： 针对学生当前集体观念差，没有集体荣誉感，集体活动不积极参加等现象，通过童话、讲故事、诗朗诵、结合身边出现的实际问题进行讨论、表演课本剧、表彰等形式，对学生进行潜移默化地教育。增强学生的集体观念。

三。活动准备： 1。

准备内容： （1） 学生的准备： 搜集有关集体力量大的小故事、童话、儿歌。 讲一个关于团结奋斗的小故事。

根据队会内容，自编自演课本剧——《集体锁》、快板《小不点和一丁点》 队会前，各小队评出本小队的标兵——会上进行表彰。 （2） 队干部的准备： 练习队仪式 组织串词 制定讨论内容 （3） 辅导员的准备： 制定活动方案 磁带、录音机、绶带、主题画面的制作。

2。表现形式： 童话、诗歌、课本剧、讨论、快板、奖励等形式。

四。活动过程： （一）。

队仪式——略 （二）。放《好大一棵树》的歌曲——在歌曲声中两位主持人上场——宣布中队会开始。

1。中队长讲话： 同学们，请看这棵树，她蓬勃向上，充满活力；她身躯挺拔，直指苍天；她枝叶繁茂，血脉紧相连；四十六片鲜亮的叶子，四十六颗天真的童心，组成这棵大树，好大的一棵树，好大的一个家！于是，这四十六片叶子响哗哗，这四十六颗童心跳咚咚。

2。男主持人：是的，一棵大树，一个大家庭。

女主持人：大树枝叶紧相连，班级同学共呼吸！ 第一部分：集体力量大 1。对话：（阐释集体的力量大） 潘笑尘：相传，佛祖释迦牟尼考问他的弟子：“一滴水怎样才能不干涸？”弟子回答不上来，释迦牟尼说：“把他放到大海去。”

刘海峰：是的，一滴水闪闪发光，晶莹如珠，可是一经风吹日晒，马上就会干，消失的无影无踪。 2。

串词：童话《我是小河的一滴水》是这一道理的生动讲述。下面就请听张萌萌同学表演的这则童话。

内容：我是小河的一滴水。一天，我从小河里独自跳出来，搁浅的木船看见了我……呀！集体的力量真大呀！ 3。

讨论：看了这则童话，你有什么感受呢？ 为什么说集体的力量真大呀？谁能结和生活实际、或身边的实例谈一谈。 4。

课本剧——《集体锁》 第二部分：集体的荣誉来自每个成员的努力 1.。串词：我们中华民族是个有凝聚力的民族，古往今来有多少动人的故事和传说，有多少值得我们学习的榜样。

在坐的同学一定知道不少关于团结奋斗的故事，下面就请刘欣同学给大家讲一讲。 2。

故事——《蚂蚁的壮举》 3。串词：个人是集体中的一员，当个人利于集体利益发生冲突时，你怎么办呢？ 4。

讨论——针对“利用双休日去体委当观众，一些同学的想法”发表自己的看法。（略） （通过身边的实例对学生进行教育。）

5。串词：我们是集体中的一员，应该积极主动参加集体活动，积极为集体出主意，想办法，活动中还要主动承担任务，同学之间还要互相支持互相帮助，热情认真，分工合作。

只有这样我们才是一个完整的集体！ 6。请听诗朗诵——《我们和我》 7。

串词：有无数个献身于我们的我，就能创造出我们的一切！说得多好呀！ 是呀，咱们中队就有这样两个人——请听快板《小不点和一丁点》 第三部分：发挥自己的个性特长，使这棵大树更加枝叶繁茂 1。串词：俗话说得好“人心齐，泰山移”集体的成功，往往凝聚着许多个人的心血。

在我们的集体里，有许多为了集体的荣誉，而默默奉献的同学。下面就请各小队的小队长对他们进行表彰！ （1）。

送你一条“无花果”绶带，无花果没有耀眼的外表，却接触甜美的果实。它象征着你默默地为别人做好事的品质。

（2）。送你条“金钥匙”绶带，金钥匙能开启知识的宝库，也能开启心灵的窗户。

它象征着你热爱同学、勤奋学习、敢于创造的好品质。 （3）。

送你一条“小青松”绶带，青松不怕日晒雨淋，风狂雪猛，她始终坚强挺立。它象征着你刻苦锻炼、身体健康、意志坚强的精神面貌。

（4）。送你一条“七色花”绶带，它绚丽多姿，色彩丰富，给人以美的享受。

它象征着你能歌善舞，灰鼠绘画，在艺术上创造出的新成绩。 （5）。

送你一条“小蜜蜂”绶带，小蜜蜂最勤劳，采蜜酿蜜为人民，她象征着你爱劳动，心灵手巧的好品质。 2。

串词：（男）你们看，他们五个人，正好是德、智、体、美、劳。他们热爱科学，关心集体，团结同学，争做好事，值得我们大家学习。

他们是我们身边的先锋！ （女）让我们一起为他们鼓掌，表示祝贺！愿我们集体中的每个同学都能朝气蓬勃，活泼健壮，生龙活虎，奋发向上！ 3。串词：（男）同学们我们这个集体是有四十六个人构成的。

（女） 构成时都有自己的特性，各样的特长。 （男）俗话说得好“一枝独秀不是春，万紫千红春满园”下面请几位队员给咱们介绍介绍成才经验。

2。经验介绍（略） 3。

表演：手风琴独奏、话剧表演 4。串词：（女）群英会，会群英。

凝聚一起，众志成城！ （男）是呀，听了刚才几位同学的经验介绍，又看了许卓娅的精彩表演，你有什么感想呢？ 5。同学谈感想： 6。

串词：齐——我想，那时我们营造的。