抓阄读后感怎么写要三百五十字 - 抓阄读后感怎么写

读后感一般可以用自己的感受（一两个词语）做主标题，下一行是读《xxx》有感，为副标题。也可直接写读《xxx》有感

要选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键。要密切联系实际，这是读后感的重要内容。要处理好“读”与“感”的关系，做到议论，叙述，抒情三结合。

写读后感应以所读作品的内容简介开头，然后，再写体会。

原文内容往往用3~4句话概括为宜。结尾也大多再回到所读的作品上来。要把重点放在“感”字上，切记要联系自己的生活实际，与自己的生活相结合，否则作文会显得空虚。

要符合情理、写出真情实感。注意不要写成流水账

星期五早自修，我早早的来到班里准备检查学生第一单元背书情况。

我让学生把书合上，然后抽查，当流利的背书声从耳边响起，忽然扪心自问：“如果是我来背的话，我能做到和他们那般熟练吗？”答案是不如学生。从几何时在备课中把背书一项漏掉？从几何时我上课中去掉与学生比赛背诵的环节，成了单纯背书检查者？记得刚参加工作时，教学语文那般用心印象深刻，早上鸟儿在窗外鸣叫，我已起床在房里读语文书，等到学生陆续来校，我已背熟一篇课文，上课我的底气很足，因为我对课文了如指掌，即使有调皮学生叫我背一段给他们听听，也不在话下。

如今上课却有份忐忑，怕有学生叫我先背给他们听，而我，我却结结巴巴。还好没有学生这么做，这是我的运气好吧，但如果我遇到那么一个，又该怎么办？糊弄他们一下？坦诚告诉学生我做不到？随着年龄的增长，记忆力会随之衰退，随着年龄的增长，人的精力会被杂事分散，随着年龄的增长，人的惰性也增长，所以背书就那么被省略。

但随着年龄的增长，社会对语文教学有更高的要求，终有那么一天，学生可以像我们考他们那般考我们，那时我们是后进生还是优等生？前一段时间听说某地用学生试卷考教师，了解语文老师的知识水平，可见这种日子日益逼近，可见我们必须绷紧心中的弦，对语文教学秉着认真、一丝不苟的态度，那样才不会被学生打败，被社会发展的潮流遗弃。

星期五早自修，我早早的来到班里准备检查学生第一单元背书情况。我让学生把书合上，然后抽查，当流利的背书声从耳边响起，忽然扪心自问：“如果是我来背的话，我能做到和他们那般熟练吗？”答案是不如学生。从几何时在备课中把背书一项漏掉？从几何时我上课中去掉与学生比赛背诵的环节，成了单纯背书检查者？记得刚参加工作时，教学语文那般用心印象深刻，早上鸟儿在窗外鸣叫，我已起床在房里读语文书，等到学生陆续来校，我已背熟一篇课文，上课我的底气很足，因为我对课文了如指掌，即使有调皮学生叫我背一段给他们听听，也不在话下。如今上课却有份忐忑，怕有学生叫我先背给他们听，而我，我却结结巴巴。还好没有学生这么做，这是我的运气好吧，但如果我遇到那么一个，又该怎么办？糊弄他们一下？坦诚告诉学生我做不到？

随着年龄的增长，记忆力会随之衰退，随着年龄的增长，人的精力会被杂事分散，随着年龄的增长，人的惰性也增长，所以背书就那么被省略。但随着年龄的增长，社会对语文教学有更高的要求，终有那么一天，学生可以像我们考他们那般考我们，那时我们是后进生还是优等生？前一段时间听说某地用学生试卷考教师，了解语文老师的知识水平，可见这种日子日益逼近，可见我们必须绷紧心中的弦，对语文教学秉着认真、一丝不苟的态度，那样才不会被学生打败，被社会发展的潮流遗弃。

有一个国王很残暴，他制定的法律里有一条法律：重犯抓阄决定生死。阄儿是两个纸团做的，一个写着“死”字，一个写着“生”字。摸到“生”字便释放；摸到“死”字便杀头。

有一个宰相，专会讨国王的欢心。国王有什么要求，他会抢在前面做好；国王要是对谁不满，他马上会把那人抓起来杀掉。他说话办事，都要揣摩国王的心思，国王自然很相信他，喜欢他。

这个宰相很嫉妒一个忠实勤奋、办事公道的大臣，看到大臣处处受到人们的尊敬，就更加仇视，憎恨。他向国王诬告大臣，说大臣私下诽谤国王。结果，大臣被拘禁起来了。

阴险的宰相心想，3天后，大臣就要抓阄儿，要是抓到那个“生”字，还是不能把他弄死。不行！我一定要叫他有死无生。

他挖空心思，想出了一条毒计，他带着几十两黄金，送给专管装纸阄儿箱子的法官，要他把两个纸卷偷着都写成了“死”字。这样，大臣无论抓到哪一个，都是个死。

宰相身边有个仆人，心很善良。他知道了宰相的卑鄙行为，非常同情大臣的不幸遭遇。他不顾自己的生死，在夜深人静的时候，偷偷溜进禁闭室，把宰相买通法官，两个纸阄儿都写成“死”字的事告诉了大臣。

大臣默默地点点头。他非常感激那个仆人。

3天后的早晨，大臣被带到大庭上。那个管纸阄儿的法官，把木箱子放在国王的宝座前。阴险的宰相坐在国王旁边，脸上挂着狞笑。

这时，那个无辜的大臣被押了出来。来到了抓纸阄的木箱前。

国王问大臣：“你有生存的权利，但要靠你的运气了。”

大臣冷笑说：“我有办法让自己活着。”

宰相笑哈哈说：“你死定了，你还口出狂言。你有什么办法让自己活下来呢？”

大臣伸手从箱子里摸出一个纸卷，然后张口吞进了肚子里。

国王命令手下察看剩下的那个纸卷。卷上写的是“死”字，国王知道大臣吞进肚子的是“生”字纸卷，于是便释放了他。

写作思路：可以将主人公的事迹详细的描述一下，比如刘秀祥聪明好学，成绩一直在班上名列前茅。

刘秀祥如愿参加高考，终于如愿以偿，考取大学——山东省临沂大学（原临沂师范学院），圆了自己的大学梦想。正文：刘秀祥聪明好学，成绩一直在班上名列前茅。

小学四年级时，生活的重担一下全落在幼小的刘秀祥身上。没有时间种庄稼，他就把田地转租给别人，每年仅得500斤稻谷。

没有钱，他就利用周末和假期上山挖药材背到县城去卖，赚了钱先买药给母亲，余下就买油盐。每天他早早起床，陪母亲吃饭后才去上学。

放学后，他匆忙赶回家照顾母亲。刘秀祥就这样读完了小学，并以全县第三名的成绩考上了全县最好的中学。

由于经济原因，刘秀祥找到民办的乾坤武校，以摸底考试第一名的成绩获得该校免费入学的机会。为继续照顾母亲，他在学校附近租了一间房，开始了带着生病的母亲四处打工求学的生涯。

为了生活和学习，他利用课余时间在街边、在垃圾堆里拾废品卖。三年艰辛走来，老师考虑到他的实际情况，劝他报考中等师范，但他梦想的是读大学，所以依然选择了读高中，并以优异的成绩考入安龙一中。

为了攒够学费，开学前一个假期，刘秀祥随乡亲到一个电站打工，每天干的都是重活。由于多年艰苦生活造成的营养不良，他晕倒在脚手架上险些丧命，但他始终没有退缩。

因为过于劳累，平时成绩很好的他在高考前一周病倒了。这次高考成绩并不理想，他决定再次参加高考。

他连续几次找到某中学请求免费补习，校领导终于被他的事迹和真诚所感动，同意了他的请求。第二年，刘秀祥如愿参加高考，终于如愿以偿，考取大学——山东省临沂大学（原临沂师范学院），圆了自己的大学梦想。

2008年秋天，刘秀祥又毅然带着患病生活不能自理的母亲来到了大学。随着刘秀祥“孝子千里背疯娘上大学”的故事经贵州电视台、《贵州都市报》、《沂蒙晚报》、山东《大众日报》、《人民日报》、《光明日报》、北京电视台、中央电视台、央视网、新华网等媒体报道后，在社会上引起了强烈的反响。

在学校，他还参加竞选担任了学生会宣传部部长和团委宣传部部长，积极参与学校的学生管理工作，并取得了一定的业绩，受到学院领导及师生的好评。这期间，他一直是一边照顾母亲，一边打四、五份工来维持母子俩的生活，同时他还帮助许多贫困学生联系校外兼职。

此外，他还积极参与社会公益活动，先后到临沂大学各校区、临沂市网瘾戒治中心、临沂四中、八中、山东潍坊师范学校、海洋化工学校、沂南县大王庄中学及贵州天赋中学等作“自立自强、孝老爱亲”报告，还在天赋中学等设立了“爱心助学金”，总资金达到110000多元。在这些活动中，他极力的宣传自强不息、孝老爱亲和乐于助人的精神。

先后为贫困患儿筹措40000多元的善款，挽回了一条生命，也挽回了一个家庭的幸福。并且刘秀祥还从初中开始就默默资助三名贫困学生，其中两人已于2009年和2010年考取了大学。

2012年7月，刘秀祥大学毕业，有来自北京、西安、南京、深圳及山东等多家企业为他提供了优厚的工作岗位，但是，他最终都拒绝了，他说因为家乡教育还不发达，他选择回来做一名教师，为家乡的教育事业做一点力所能及的事。于是，他又带着母亲回到了望谟。

回到望谟他开展了助学走乡村活动，利用自己的影响力和外面的朋友关系，牵线资助山区的孩子，目前牵线资助了15个小学生，从小学一年级到五年级都有，一年资助800元，直到小学毕业。同时，他还为山区的贫困学生和贫困农民募集衣物，文具和书籍，有来自山东临沂大学，山东临沂阳光保险公司，上海大学及山东曲阜师范大学等筹集了4000余件衣物、书籍及文具，刘秀祥还在县委、县政府的安排下到各学校做励志演讲报告，全乡17个乡镇都演讲了一圈，用自己的人生经历去鼓舞和感染更多的人。

他把外面的关系都带到了山区，他说：“回来能做一点力所能及的事感到很荣幸”，在做好教学的同时，他还抽出时间到各乡镇学校作“孝老爱亲，自强自立”报告，他的报告感染和影响了许多人。刘秀祥说：“我能走出去，大家也一定能走出去，现在条件艰苦一点，不要怕，只要有梦想，有行动，未来一定会更加的美好，我们每个人都在努力，为自己，为家人和家乡。”

羔羊跪乳，寒鸦反哺。在那些关于孝悌的故事流传了千年之后，他以现代的方式翻唱了源自沂蒙的古老歌谣。

刘秀祥，他用稚嫩的双肩挑起了一个家，同时也成就了自己的未来，谱写了一曲孝老爱亲，自强不息的青春之歌。

开头写的是这篇文章什么时间阅读的，整体感受，中间介绍主要内容和感悟，结尾总结全文。

生命的意义就是制造回忆，积木小屋层层叠叠的房间像一块块堆砌的积木，更像是一个个储存记忆的盒子。

读了几遍我的脑海里突然闪现出一个问题，为什么老爷爷的房子一次又一次的被海水淹没呢，我问妈妈。妈妈告诉我说：这个故事表面上是一个关于回忆的小故事，实际上却是一则全球变暖的小寓言。是我们的全球环境被破坏致气温升高，从而使雪山融化，水都流向了海里，导致海水上升。这就告诉了我们从小就要养成爱护和保护环境的好习惯。

我爱我的家，走进我的家就会让人感到温暖和舒畅，家是幸福的港湾。我爱我的家人，一提起笔，我第一个想画的人就是我的妈妈，然后再画我和爸爸，因为妈妈是女人，我们是男子汉要保护妈妈。

扩展资料：

看到这个故事，孩子也许会问：海水为啥会一年一年往上涨呢？这个问题，我相信很多家长都能用自己的方式去解释吧？温室效应，地球变暖，冰山融化……可以根据孩子的年龄和理解力去阐释，还可以趁机给孩子传达环境保护的意识——少吃猪牛羊肉，多使用公共交通或骑自行车，少用一次性用品等等。

这个故事，还把一个家庭的变迁很完整地描绘了出来：生老病死，离合聚散，都藏在这么一个积木小屋里。跟孩子一起读完，可以试着拿一张大纸，照着孩子记得的那些情节，用积木小屋一样的方式，把老爷爷从小到老的各种经历装进一层层的屋子里，也许会让你自己和孩子都大吃一惊！

当然，还可以把孩子的爷爷奶奶、爸爸妈妈的人生经历，讲给孩子听，请他也都用积木小屋画出来，不只能训练孩子的记忆力、表现力，还是一堂直观有趣的生命教育课。