zh拼音怎么写
声母zh的笔顺如下：
声母zh是由声母“z”和声母“h”组成。“z”由一笔写成。“h”由两笔写成，第一笔竖，第二笔右弯竖。
汉语拼音书写规范：
1、声母b、p、m、f、d、t的书写规范。
2、声母n、l、g、k、h、j的书写规范。
3、声母q、x、zh、ch、sh的书写规范。
4、声母z、c、s 、y、w的书写规范。
扩展资料：
普通话的声母按照发音部位可以分为以下七组：
1、双唇音，由上唇和下唇构成阻碍而形成的音，有3个，是：b、p、m。
2、唇齿音，由下唇和上齿构成阻碍而形成的音，只有1个，是：f。
3、舌尖中音，由舌尖和上齿龈构成阻碍而形成的音，有4个，是：d、t、n、l。
4、舌根音，由舌根和软腭构成阻碍而形成的音，有3个，是：ɡ、k、h。
5、舌面音，由舌面和硬腭构成阻碍而形成的音，有3个，是：j、q、x。
6、舌尖后音，舌尖翘起和硬腭构成阻碍而形成的音，有4个，是：zh、ch、sh、r。
7、舌尖前音，由舌尖和上齿背构成阻碍而形成的音，有3个，是：z、c、s。
2. 如何区分zhǎo“爪”和zhuǎ“爪”的读音湖北省巴东县民族实验小学：田桂芬在教学中常遇到“爪”这个多音字，但如何区分似乎没有很准确的答案.有人说天上飞的动物就读zhǎo的音，地下跑的就读zhuǎ的音，但也不完全肯定.“爪”在一般情况下都读zhǎo.读zhǎo，既可以表示鸟兽的带甲的脚趾，也可以表示鸟兽脚趾的“甲”.即zhǎo“爪”就是鸟兽的指甲、趾甲.《现代汉语词典》就是这样解释的（1）乌龟趾间有蹼，趾端有爪.（2）鸟兽的脚.（3）当作人的姓时也读zhǎo音.读zhǎo的常用词语有：鸿爪、鹰爪、虎爪、前爪、爪牙、张牙舞爪等.“爪”只有在口语中表示鸟兽的脚趾时才读作zhuǎ.注意这里强调的是口语.读zhuǎ的词语，常用的只有“爪子”、“爪儿”这两个，如：鸡爪子、狗爪子、翠鸟长着红色的小爪儿.但“爪子”一般要读作zhuǎ.zi.zhuǎ“爪”义同“爪”（zhǎo） 名用作食物的猪蹄.【爪尖儿】zhuǎjiāner.【爪儿】zhuǎer口语名（1）爪子：老鼠爪子.（2）某些器物的脚：三爪锅【爪子】zhuǎ.zi口语名 动物的有尖甲的脚：鸡爪 猫爪。
3. 中班拼音认识zh的教案怎么写教学目标：
1、学会zh ch sh r四个声母，读准音，记清形，正确书写。
2、能准确拼读zh ch sh r和带调韵母拼成的音节。
3、学会zhi chi shi ri四个整体认读音节。
4、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。
5、认识“出、读、书、骑、车、的、话”7个生字，并能在一定的语境中使用。
6、会读、会认、会用词语：竹子、日出、骑车、读书
教学重点：使学生能够掌握zh ch sh r四个声母，以及四个整体认读音节。使学生能够初步连起来说一句话。教学难点：使学生能够初步连起来说一句话。r的发音比较难掌握。
教学时间：2课时
第 一 课 时
课时目标：
1、学会zh ch sh r四个声母，读准音，记清形，正确书写。
2、学会zhi chi shi ri四个整体认读音节，会正确读出它们的四声。
3、能够看图说一句意思完整的话。
教学过程：
（一）复习检查。
1、卡片认读：z c s这三个字母叫什么？zi ci si呢？发音时要注意什么？（发音时，舌头是伸直的，舌尖抵住上齿背后。）
2、拼读音节：板画苹果树，在苹果上分别填上zá cì sǎ sī sū zé cù zǔ cā等音节，做摘果子游戏。
（二）明确教学目标。 今天继续学习四个声母和四个整体认读音节。发音时要把舌头轻轻翘起来，看谁最先学会。（教师手心向上，指尖稍稍翘起。）
（三）教学zh ch sh r四个声母，及其相对应的整体认读音节。
1、教学zh和zhi。
(1)看插图说话引出zh：谁坐在什么地方干什么？（听话说话：妈妈坐在椅子上织毛衣。）织毛衣的“织”读得轻又短就是声母zh。板书zh
(2)教师范读，讲解要领：舌尖平伸，抵在上齿背后，我们叫它“平舌音”。今天学的声母发音方法与它们不同，要把舌尖翘起来，我们叫它“翘舌音”。
(3)z―zh对比读，zh比平舌音的z多了什么？“h”在这儿不念h，也不能和前面的z分开，z和h在一起表示读时要把舌头轻轻翘起来。
(4)声母zh读得轻短些，整体认读音节zhi要读得响亮些、长些。zh―zhi对比读。
2、从扶到放，学习声母ch sh和整体认读音节chi shi。
(1)出示插图：图上画着谁？他在干什么？（丁丁坐在椅子上吃红苹果。）
4. zh的笔顺怎么写zh的笔画顺序是：z：一笔写成。
h：第一笔竖，第二笔左弯竖。 由拼音zh开头的汉字有：只、指、之、至、纸。
1.只要：[ zhǐ yào ] 解释：表示具有充分的条件，正句常用就、也、都、便相呼应，表明由这种条件产生的一种结果。 近义词：只须 只有 只消 例句：只要努力就会有所收获。
2.指望：[ zhǐ wang ] 解释：指所盼望的事物。 例句：我对这件事没有指望太多。
3.至于：[ zhì yú ] 解释： 1. 表示对事物进行补充说明或处理。 2. 表示另提一件事。
3. 连词。表示提出另一话题，用在下文开头，为现代汉语所沿用 例句：科学知识的积累是科学发展的必要前提，至于最后由谁来总其大成，也许带有偶然的幸运的彩。
5. 坐的拼音z和zh怎么拼不会写错坐的解释
[zuò]
1. 古人双膝跪地，把臀部靠在脚后跟上，这是其本义，后泛指以臀部着物而止息：席地而~。~待。~垫。~骨。~化（佛教指和尚盘膝坐着死去）。~禅。~功。~骑。
2. 乘，搭：~车。~船。
3. 坚守，引申为常驻，不动：“楚人~其北门，而覆诸山下”。~庄。
4. 建筑物的位置或背对着某一方向：~落。~北朝南。
5. 把锅、壶等放在火上：~锅。
6. 物体向后施压力：房顶往后~。
7. 介词，因，由于，为着：“停车~爱枫林晚，霜叶红于二月花”。
8. 副词（a.空，徒然，如“胡为~自苦，吞悲仍抚膺”；b.无故，自然而然，如“如若此，则盐必~长十倍”；c.遂，即将，如“寒英~销落，何用慰远客”；d.深，如“感此伤妾心，~愁红颜老”；e.正，恰好，如“西村渡口人烟晚，~见渔舟两两归”）。
9. 定罪：连~。反~。~赃（犯贪赃罪）。
10. 瓜果等植物结实：~瓜。~果。
11. 同“座”。
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