幼儿的心愿怎么写

每个阶段的小朋友的愿望是不一样的。

像小中班的小朋友，他们的愿望大多数是希望爸爸妈妈的陪伴，和希望到哪个好玩的地方去玩，吃哪些好吃的东西。

大班的小朋友的愿望会更丰富一些，有长大想成为什么样的人，也有的说想飞向太空，更有的想做一个超级英雄等等等。

扩展资料

下面列举了一些小朋友的愿望：

1、爸爸妈妈平时比较忙，六一节快到了，我希望我们全家能去郊外游玩，拍一张全家福留念。

2、爸爸妈妈在外工作，我一个人无聊，趁着六一的机会我想要一只小狗。

3、我想要一副网球拍，能帮助我更好的训练，参加比赛拿到名次。

4、我平时都住在学校，六一儿童节我希望爸爸妈妈能陪我去游乐园玩旋转木马。

5、我想跟爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆一起拍一张全家福。

6、我喜欢小兔子，我想养一只兔子在我无聊的时候可以陪着我。

7、希望爸爸妈妈长生不老，健健康康的生活，在这个世界上。希望姐姐本领越来越多。

8、我的愿望是学会唱歌跳舞和画画，然后上台表演给大家看。

9、我想去买小猪，去小鸟市场买小猪，牵着小猪去散步。

10、我想要很多的书，我就可以认识更多的字，可以有更好的成绩。

11、想要一台棉花糖机，自己做棉花糖，还可以和别人分享。

12、我的心愿是去孤儿院看望那里的孩子，希望他们能感受到幸福和快乐。

13、我的心愿是请全班同学去江滨幼儿园游泳中心去游泳。

14、我最想要一个神奇的溜溜球！我可以玩得很好。

15、我的愿望是想要棒棒糖，还有和爸妈去西山公园坐碰碰车。

在师幼互动过程中教师的语言是实现互动的外部体现， 少儿期是儿童语言发展的关键期，因此教师应讲究一定的语言策略，给婴儿创设一个良好的语言环境，更好的促进少儿发展，具体地说，应做到以下几点： 一、积极的指令和建议， 可以发现，在日常的教学活动中，指令必不可少，因为婴儿是直觉思维时期，不容易克制自己，很容易产生争先恐后、七嘴八舌的现象，为让活动顺利的开展，教师只能通过发出很多指令使活动顺利的进行下去，老师应该告诉少儿能够做什么，怎样去做，如“请你再大声些！” “请你在后面排队，” “好，俺们一起来飙舞，” “小小，请你回答这个问题，”而不要一味地指责他们不能做什么、不应该做什么，如“小强，上课，不许拿玩具，”你怎么走这么慢，还不快点儿，”事实证明，积极的建议比消极的命令更为有效，更能拉近教师与少儿之间的关系，有利于师幼互动， 二、富于童趣的语言， 婴儿教师的语言应注重生动造型和富有感情，古人有句话叫做感人心者，莫先乎情，莫使乎言，就是说要避免空洞无物、枯燥无味、呆板无力的语言，如果教师像老和尚念经似地说话，只能使婴儿昏昏欲睡；如果象播音员一样地说话则只能让婴儿感到生涩，毫无情趣，婴儿的年龄特点决定他们喜欢生动的、有趣的、造型的、活泼的语言，特别是加上教师丰富的表情和适当的动作，更容易为幼儿所接受和模仿， 三、适时的鼓励，表扬， 这一策略要求教师，在少儿完成任务时要给予及时的表扬；在婴儿遇到问题或困难时要及时地予以鼓励，教师的鼓励对婴儿来说是一种力量，诸如嗯，真不错！、好样的！、好孩子，继续做下去一定行！等语言，加上教师亲切的表情、爱抚的动作，会使 婴儿受到极大的鼓舞，信心百倍地参与到活动中来， 四、提问要有启发性， 如教师在引导少儿观察故事图片时问：你还发现什么？教师在婴儿操作时问：你还能想出和他人不一样的方法吗？为什么是这样的？这种启发性的问题，可以促进少儿观察、引起他们的思考，像一根火柴棒点燃、擦亮少儿智慧的火花，有利于促进儿童的创造性思维发展，也为师生间的互动打下良好的基础，如我在一次创造性教育活动《到对岸去》中，为让少儿发挥想象力，培养其发散思维，我便问：小朋友们，小猴子要到河的对岸去看它的姥姥，可是小猴子不会游泳，你们快帮它想想法子，怎样才能过河？小朋友们的回笔各异：“小猴子可以坐小木船过河！” “它可以揪住柳枝，像荡秋千那样过去！” “小猴子可以去找它的好朋友__小鸭，让小鸭驼过河去！”“ 可以坐大轮胎过河……孩子们的答案五花八门，充分满足他们爱护、帮助小动物的心愿，同时，也培养少儿的创造性思维，我想，正是因为教师问话讲究策略，活动才收到良好的效果 下面是范文给予参考幼儿教师论文： 浅谈小班幼儿常规的培养 对一个幼儿园班级来说，是否有良好的常规，直接关系到幼儿的成长和教师组织一日活动的质量。

如果常规没有建立好，幼儿就不易形成良好的习惯，教师也会因总要花费精力来维持秩序而觉得十分劳累，从而影响教学质量。对小班而言，建立良好的常规会显得尤为重要。

幼儿从家庭步入幼儿园，由于环境的变化和心理上的不适应，刚开始幼儿会出现哭闹现象。这时，我们要教会幼儿如何在幼儿园生活、学习，就要建立良好的常规。

我认为，在小班的常规培养中，教师的管理工作应做到管而不、活而不乱，只有这样才能实现幼儿园的各项教育目标，促进幼儿健康、和谐地发展。同时，还应根据幼儿的年龄特点，注意发挥幼儿的主动性。

以下是我在带小班的过程中的一点体会。 一、要爱幼儿，建立良好的师生关系 老师要和幼儿建立深厚的感情，这是培养良好常规的前提。

自从带了小班之后，我更加深刻地理解了教师对孩子的爱。小班幼儿年龄小，自理能力差，如大、小便不会脱裤子，提子，老师要不厌其烦地帮助他们一个个脱，一个个提。

吃饭时有的幼儿不会用匙子，老师要一口一口地喂。遇到情绪不稳定的幼儿，要想办法哄。

有掸浮侧簧乇毫岔桐唱昆的幼儿大小便在身上，还要毫不嫌弃地帮助他们换衣服、洗衣服。教师的爱还不仅是这些，还要体现在了解幼儿生理、心理特点和幼儿的教育规律上。

要通过老师的关心和体贴，使幼儿在心理上感到安全、情感上得到满足。在此基础上。

把关心热爱孩子与耐心教育和严格要求结合起来，从而使教师和幼儿之间形成一种深厚的感情基础，有了这种感情基础，教师就可以科学地管理幼儿，灵活、有效地对幼儿进行教育，培养良好的常规。如我班朱嘉乐小朋友，胆子很小，刚入园时老师组织的活动他不愿参加，甚至连吃饭、喝水也不愿意。

我了解到这种情况后，经常耐心地帮助他，刚开始给他喂饭、喝水，后来慢慢引导他自己吃饭、喝水。在组织活动时也特别注意他，经常提问他。

渐渐地，他对我不再害怕，还把我当成了朋友，对我提出的要求也会积极、认真地完成，性格也变得活泼、开朗多了。是他让我明白了爱孩子是对他们进行常规培养的前提。

二、要创设情境，用拟人的方法引起幼儿的兴趣 幼儿的思维具有拟人化的特点，因而具体的。

幼儿园大班语言谈话：我的心愿

活动目标：

1.使幼儿初步理解故事，明白心愿的含义。

2.创设愉快的氛围，鼓励幼儿在集体面前大胆说出自己的心愿。

3.引发幼儿的同情心，懂的关心和帮助有困难的人。

活动准备：

心形花瓣七色花若干，故事《七色花》

受四川地区地震灾害影响的人们活动过程：

一、导入话题，今天老师也给你们带来了一朵七色花，引导幼儿观察，七色花有几个花瓣？有几种颜色？每个花瓣里都藏着一个美丽的心愿，请听故事《七色花》）小朋友看老师给大家带来了什么？ （出示七色花）这是一朵七色花，有一则童话故事就叫七色花，你听过吗？让我们一起听一下吧。（听故事"七色花"）二、理解故事，明白心愿含义故事里珍妮得到"七色花"后，说出了哪些心愿？（由于心愿太多，老师可借助七色花和孩子们逐一说出心愿）三、在集体面前说出自己的心愿珍妮说出了那么多的心愿，每小朋友也都有自己的心愿，你的心愿是什么？当你说出自己的心愿时，你就可以把一颗红红的心放在手背上，让我们一起来吧。（每位幼儿都说心愿，并把小红心贴在手背上）（个别说完后，可采用互说的方式让每个孩子都有发言的机会，老师也可以说出自己的心愿）四、围绕一个主题，说说乐于助人的心愿故事中珍妮的哪个心愿最美好？你为什么觉得最后一个最美好呢？

珍妮最后的心愿最美好，因为他用自己的心愿帮助了别人，那小朋友愿不愿意用你的心愿来帮助那些有困难的人，为他们祝福呢？

老师得到了一段录像，我们来看看好吗？（灾区人民录像）小朋友能用你的心愿来帮助他们，为他们祝福吗？（小朋友说时尽量随即调动小朋友的积极性，不要让他们感到枯燥，如针对孩子们说的心愿做个动作什么的。

你还用你的心愿去帮助哪些有困难的人？）五、结束部分小朋友个个都是有爱心，有同情心的好孩子。（只要我们心中充满爱，我们的世界会变得更美好。放音乐《心中有爱》，让孩子在音乐声中许下自己的小小心愿，希望愿望成真，自然结束）你们的心愿会让我们的世界变得更加美好，谢谢你们的美好心愿！

从你提问的字面意思看copy，是幼儿园要求孩子写，你要替你孩子写，对吧。首先你替孩子做事的这种行为是不提倡的，你可以通过和孩子谈话交流，引导孩子写下新年愿望。如果你非要替的话，就站在2113孩子的角度，看孩子最想要什么东西就让孩子写上什么东西，如：我5261想要一条狗等等。

如果幼儿园要求家长写的话，这个要看4102学校有什么具体要求。如果没有明确要求的话可以写一些祝福的话：祝宝宝在新的一年里健康快乐，茁壮成长。祝所有老师漂亮幸福。祝幼儿1653园越办越好之类的就行了。

大班家长会材料，大班家长会材料大全， 大四班上学期家长会发言稿

易门县机关幼儿园 参考资料：

一、致辞

各位家长：你们好！ 首先，我代表大四班的三位老师对你们的到来表示热烈的欢迎，并感谢你们能从百忙之中抽出时间来参加这个家长会，这让我们感受到了你们对我们工作的理解和支持，对你孩子的一种关心，正是有了你们的信任、理解、支持，我们的工作才能顺利开展。在此，我真诚地对你们说一声：谢谢，真诚地谢谢你们的热情支持。同时，更希望你们能一如既往地关心与支持我们的工作。

二、班级情况

1、我班原有幼儿42名，本学期转学6名，又插入6名幼儿，现有幼儿42名，男孩22人，女孩20人，其中大多数幼儿是独生子女。

2、班级活动场所：活动室、睡室、盥洗室

三

、学习本学期保教工作计划 （一）本班特点及主要表现

（二）学期教育总目标 （三）月保教工作重点提示

四、有关事项

1、向家长介绍收费情况

2、学习《幼儿一周表现评价指标》 &

nbsp; 3、学习《幼儿入园制度》及《幼儿家长制度》 4、强调入、离园时间，接送卡、签到制的使用。

五、家长配合的内容及要求 1严格使用接送卡。这是我园的制度，为了孩子的安全，请家长们理解我们。 2幼儿来园时请家长检查是否带危险物品如扣子、刀子、手镯、项链。如孩子服药请教到老师的手中。（不要让幼儿自己拿着，如果家长不把药交给老师，出现什么情况，老师一概不负责任）。

3如果你的电话号码有变动也请及时告诉我们，以免有急事时联系不上。 4请家长理性的思考和处理幼儿之间的打架现象。 5、如果您的电话号码有变动请及时告诉我们，以免有急事时联系不上。 6、不要让幼儿无故缺席、迟到，以免影响孩子的学习。 7、敬请家长务必抽空参加幼儿园组织的各种活动，（如：家长会、大型的节日庆祝活动、专家讲座等）。 8、如果您的孩子在家出现情绪不稳定或身体不舒服时，请您在送孩子入园时及时告诉老师，以便我们能多关注孩子，避免意外事故的发生。 &nb

sp; 9、请及时填写《家园联系册》，我们在星期五发回去，请您在下星期一交到班上。 10、当班里要求孩子从家里带一些材料的时候，请家长给予支持和协助，这是为了开展各种教育活动而必须的资源。

11、请为孩子准备一份学习用具：文具盒（铅笔、橡皮、卷笔刀）。

六、柳老师介绍所教学科情况。

七、吴老师介绍保育方面情况

八、向家长的承诺 孩子能平平安安、快快乐乐地度过每一天是我们共同的心愿，请各位家长放心，我们一定会尽全力把孩子教育好、照顾好。同时也需要在您的鼎力下，让我们家园携手，共同促进孩子的健康发展。我们将更加努力工作，不负重托。平时有什么想法或意见请您及时跟我们交流、沟通。

九、听取家长的意见

教师与家长，家长与家长交流。

xx年xx月xx日