分数的写法 - 分数的再怎么写
分数的写法只有一种，先写分数线，再写分母，最后写分子。
分数表示一个数是另一个数的几分之几，或一个事件与所有事件的比例。把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数叫分数。分子在上，分母在下。
数中间的一条横线叫做分数线，分数线上面的数叫做分子，分数线下面的数叫做分母。有时是一条斜杠“/”，斜杠左边是分子，右边是分母。在某种意义上说，分数线等于除号和比号。分子是被除数，分母是除数；分子在比号左边，分母在比号右边。
扩展资料：
一、分母的特点
1、分母表示一个总体的数值，分子表示占用分母比率。
2、分式中，将写在分数线下面的数或代数式称为分母，它的意义是表示把单位1平均分成若干份。
3、分母是已知数的分数叫整式，分母是未知数的分数叫分式。
二、分子的特点
1、分子表示占用分母比率。
2、分子相当于比的前项或除法里的被除数。
3、当分子与分母是互质数时，这个分数是最简分数。
参考资料来源：搜狗百科-分母
参考资料来源：搜狗百科-分数
参考资料来源：搜狗百科-分子
参考资料来源：搜狗百科-分数线
2.分数应该先写哪部分1、分数的定义是：把单位“1”平均分成若干份，表示其中的一份或几份的数叫做分数。
2、从定义可以看出，分数起源于“平均分”，为了突出平均分，所以要先写分数线。把单位“1”平均分成了多少份呢？这若干份就是分母，理所当然写了分数线后就该写分母了。从其中取出来的一份或几份就是分子，只能写在最后了。
3、按照这样的顺序书写分数，有利于学生书写得整齐、规范、美观。另外，先写分数线，可以确定分母、分子在书写中的位置，同时也确定了分数的位置和大小。
3.分数的读写方法把单位“1”或整体“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数叫做分数。
分母表示把一个物体平均分成几份，分子表示取了其中的几份。例如： 1 →分子 —→分数线 3→分母 读作：三分之一 写作： 1 — 3 分数中间的一条横线叫做分数线，分数线上面的数叫做分子，分数线下面的数叫做分母。
读作几分之几。先读分母后读分子。
分数可以表述成一个除法算式：如四分之一等于1除以4。其中，“1”是分子等于被除数，“—”是分数线等于除号，“4”是分母等于除数，而0.25是分数值则等于商。
4.以分数再认识写一篇作文500字今天，我们排练完后跑到教室喝水，喝得津津有味。
这时老师严肃地走进来，走路时发出的声音，跟打雷似的。然后“啪”的一声把考试卷放在讲台上，严肃面对着我们，当时我们有写字的、有喝水的、有说话的，此时老师看到后跟火山爆发似的说“你们这帮人不懂得察颜观色吗？”老师说完后，我们马上肃静下来。
老师还是板着个脸说：“这次考试大家考得都不是很好。曹予婷69分”。
曹予婷灰溜溜的上来拿试卷，看也不看，又灰溜溜的走下来。后来，老师继续念：“麻俊钦59分，方宇豪69分，梁舒翔59。
5分……。”我心想不会吧，都考这么差，那我得多少分，不会不及格吧，惨了。
可是，方宇豪突然说：“我不是69分，是96分，”曹予婷也突然看了看试卷，站起来说：“我是96分，不是69分”，“太好了，我也不是65.5分，是95.5分，”梁舒翔也这样说。原来是老师捣的鬼，老师在黑板上方写到：倒念分数！这可真是一件有趣的事兴奋的事害得我们虚惊一场。
正念分数，反念分数不断交替，教室里听到了不断的欢笑声，我们在这欢笑声中讲评试卷。 广西桂林七星区桂林市英才小学五年级：295657996--500字第2篇：分数，我想对你说分数啊分数，我想对你说，你可知道你有多大威力？从小学——直到大学，你都是评判者、控制者。
曾经有人为你“钟情”，你主宰着他们一生的命运。很多人说你是学生的“命根子”。
不错，在学校，你几乎成了评价学生的标准。一个学生如果得到你的青睐，大队长，中队长，三好学生等职务和称号就会接踵而来；一旦被你遗弃，在老师和同学眼里便成了坏学生，会被人看不起。
唉！难道你真的是衡量一个学生的唯一标准吗？在家里，你又成了一个孩子好坏的天平。如果有你的垂青，表扬、庆祝、奖励便弹奏起家庭的交响乐；如果被你遗弃，训斥、叹息、失望便组成家庭的咏叹调。
分数，我想对你说，你的多少构造成了我生活中的喜怒哀乐。你将决定我们一生的命运，不错，我是喜欢你，你曾经为我获得副班长的荣誉。
同学们喜欢我、老师们信任我。然而，进入高年级的时候，你便渐渐对我冷漠，给我带来几分忧愁和烦恼。
我的数学成绩开始得不到你的首肯！你成了我肩上的包袱，压得我喘不过气来。分数啊分数，我想对你说，谁说我们这一代无忧无虑的？是的，我们不愁吃穿，但因为你，我们有了多少忧愁！如果世界上没有你，这该多好啊！分数啊分数，我想对你说…… 狮山一小六年级：罗颖珊--500字第3篇：分数中的烦恼生活每天都有事情发生，像彩虹一样五颜六色；也像饭菜一样，有淡有咸。
我的生活也一样，但让我印象最深刻的是——那个分数烦恼的夜晚。记得那是一个星期三的晚上，不，是一个下午。
那天老师（数学）发下了三、四单元的数学单元考试卷，我迫不及待地打开试卷，没想到一“列”鲜红的大字“刷印”在卷子上，进入了我的眼睛---88分。那时我一惊，心里想：我刚才还答应爸爸一定能考上95分以上的，可现在才考到了八十八分，怎么交代啊？爸爸看了一定会生气的，有可能来“皮带双重奏乐”呢！怎么办？怎么办？我急得满头大汗。
这时，数学老师又来了个大打击送个我：“九十分以下的同学必须写一份保证书，而且要家长签名！”我一听，便是更着急了。一阵清风吹过来，吹醒了我，一个好孩子的模样冲进了我的脑海里。
晚上，我订正好卷子了，摆在了爸爸面前。爸爸看到了，便好奇的问：“那是什么？”“你拿来来看看吧。”
我提心吊胆的说。爸爸拿起来看了看，严厉的说：“这次为什么考的那么差？你不是说能考到九十五分以上的吗？”“对不起，爸爸。
是我之前太骄傲了。”“孩子，爸爸并不是拿分数来批评你，而做人要诚实。
知道吗？”“嗯，我知道了。”那天晚上，我又开心又伤心。
五年级：黄诗雅--500字第4篇：我多想从分数中跳出来刚开学，语文老师就让我们考一下试，说是摸个底。我们大家也都在陌生的教室里考完了试，到了第二天发卷子，当我拿到卷子时，我的眼眶湿润了，我哭了。
放学的路上，风儿刮着，树叶，哗哗啦啦的摇着，是树木在为我叹息吗？刺眼的灯光，我仿佛又看见了那鲜红的98分，那张笑眯眯的脸和那耳边的称赞！分数啊！你就像一条绳子，把我牢牢的束缚在试卷上面。分数啊，我多想从你这个圈中跳出。
昨天测验得了72分，为什么？是因为我基础不好？是因为我没有用心学习？是因为我根本没有认真对待考试？不，都不是……72分！妈妈的脸色晴转多云，爸爸的嘴角开始搐动。面对责骂与埋怨，我闭上了眼睛，无力反抗，暴风雨停了。
我流着眼泪问自己：“那样无能吗？”到了晚上，我倚在窗边看着窗外，天边的月亮，暗淡无光；外面的一切，似乎都很静……为什么上次的98分，这次的72分，情况是这样的不同，下次，又会怎么样呢？我什么时候才能不受分数的摆布。星期五的时候，面对爸爸妈妈时心里在流泪，为什么我要考这样的分数，这对我来说是一种惩罚吗？然而，爸爸妈妈只在乎分数，我心里的痛没有人能明白，我多想从分数中跳出来呀。
乌市四十中初一：韩思雨--500字第5篇：为分数而活天，灰蒙蒙的；地，涩青青的。月考后的我。
5.分数的读法与写法读法：先读分母，然后读分数线，最后读分子。分数中间的一条横线叫做分数线，分数线上面的数叫做分子，分数线下面的数叫做分母，读作几分之几。例如：5/8，读作：八分之五
写法：先写分数线，然后写分母，最后写分子，如下图：
分数是指整体的一部分，或更一般地，任何数量相等的部分。分数是一个整数a和一个正整数b的不等于整数的比。分数描述了一定大小的部分，例如半数，八分之五，四分之三。
分子和分母也用于不常见的分数，包括复合分数，复数分数和混合数字。分数表示一个数是另一个数的几分之几，或一个事件与所有事件的比例。把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数叫分数。
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性质：
一个分数不是有限小数，就是无限循环小数，像π等这样的无限不循环小数，是不可能用分数代替的。
当分子与分母同时乘或除以相同的数（0除外），分数值不会变化。因此，每一个分数都有无限个与其相等的分数。利用此性质，可进行约分与通分。对分数进行次方运算结果不可能为整数，且如果运算前是最简的分数，则结果也会是最简。
分数可以表述成一个除法算式：如二分之一等于1除以2。其中，1 分子等于被除数，- 分数线等于除号，2 分母等于除数，而0.5分数值则等于商。
分数还可以表述为一个比，例如；二分之一等于1:2，其中1分子等于前项，—分数线等于比号，2分母等于后项，而0.5分数值则等于比值。分数的分子和分母都乘以或都除以同一个不为零的数，所得到的分数与原分数的大小相等。
参考资料来源：搜狗百科——分数
