老师爱的作文怎么写

老师的爱

老师的爱就像一阵轻柔的微风吹拂我的心田；老师的爱犹如春雨绵绵，滋润着我幼小心灵；老师的爱好似星星，照耀着我的成长之路。老师和我的故事，就像树叶一样数也数不清，有的令人难忘，有的令人怀念。其中，有一件让我终生难忘的事。

记得那是在一年级的时候，有一天，我们兴高采烈地在操场上玩拉火车的游戏。我转晕了，想回教室，就在这时，又有另一名同学被转了出来，和我对碰了一下，我眼冒金星，顿时，鲜血直流。钟老师闻讯赶来，掏出洁白的手绢给我止血，一边关切地问：“张宇轩，痛不痛？”，她那关爱的眼神就像慈祥的妈妈，让我紧张的情绪稳定下来。她鼓励着我：“别害怕，只要坚强一些，就不会有事的。我送你去医院。”听到老师的话语，我不觉得害怕。

钟老师边打电话给妈妈，一边背起我向大街上冲去，老师的背很宽大，舒服极了。路上，老师打了一辆车。在车上，钟老师紧紧地搂着我，不停地说：“忍一忍，一会儿就到了，医生会帮你的……”这几句话一萦绕在我耳边。

到了医院，我妈妈由于工作原因，没能及时赶来，看到这个消息，我的眼泪在眼眶里打转。细心的钟老师忙对我说：“没关系的，老师会陪着你，只是一个小手术。”老师一会儿去缴费，一会儿去拿药，忙来忙去，望着她满脸的汗水，我感动极了！

在手术台上，老师温暖的手紧紧攥住我的手，我不再害怕，因为老师的爱让我鼓足了勇气！

老师的爱就如母爱，让我这株小树苗长成一棵参天大树！

老师的爱是谁让一个连26个英文字母都写不好的我能跟上队伍的？ 三年级的第一学期，我刚从广州转到上海来.当时，有些常见的词汇我都读不准，一些简单的语法我也搞不清.教这样的学生，不用说，就会知道老师该有多辛苦.一次，我背英语课文，有一个单词发音不准，是丁老师一遍又一遍地帮我校正，由于紧张，我还是读不准，急得我额头直冒汗，丁老师还是不厌其烦地教我，直到我将音读准为止.像这样的事已不计其数.记得还有一次，有几道英语练习题我不会做，放学后，丁老师单独为我补课.天色已渐渐地暗了下来，丁老师仍一遍又一遍地教我，一个小时过去又是一个小时.妈妈不放心地赶到了学校，一进教室，见丁老师仍不知疲倦地在那里教我.此情此景，妈妈被感动了……回到家，爸爸得知了此事.他沉默了良久，感叹地说道：“多么好的年代，多么好的老师呀……”一天，妈妈给丁老师打电话为我请病假.丁老师说：“宝宝爸爸的来信我收到了.”这时我才得知，爸爸给丁老师写了致谢信.当妈妈再一次向丁老师道谢时，丁老师只说了一句“不要谢，这是我应该做的.”这是一句多么朴实无华的言语呀！让我好感动.我在这个学校读书倍感温暖，因为这里到处充满了爱.一天放学回到家里，我激动地对妈妈说：“我们的老师个个都像您一样的望子成龙.”老师的爱——哺育着我的童年.也将营养我一生.参考资料：系本人原创 希望我的回答能帮助你，祝你学习进步。

给你一个范文参考一下希望你能自己好好的写作文祝你学习步步高升！老师，是从一年级开始教我们课程的人，当然，有各种教我们课程的老师，但是，无论是什么老师，都是喜欢每一个同学的，因此产生了爱. 我曾经说过，同学的爱是很好的，但是老师的爱是和同学的爱一样好的.同学的爱，包括帮助、关心，而老师的爱，却是无私奉献、碰到危险事情会立刻帮助他.比如说：我们班上次一位同学被什么东西撞到了，而且很严重，我们的一些老师们就会让学校一些能治疗的老师马上治疗.如果太严重了，老师就会不惜一切精力和费用将他送进医院治疗.你看，老师就是这样默默地无私奉献，奉献.这说明了什么？说明了老师太伟大了，我们不应该再让老师操心了呀！ 老师不光在刚才这种事例下帮助了我们，老师还教我们知识、教我们做人的品德，以及教我们一些小制作.老师常说上课没听懂就来问，有很多同学去问了，得到了老师的解答，也懂得了不少的知识.但是你们想过没有，老师将自己懂得的知识一点儿一点儿的教给你，老师自己又得到了什么呢？老师回到家里想着明天该怎么上课，这时老师已经很累了，我们应该多陪老师聊聊天，把疲劳消除.老师在品德上也很关心我们，她讲了我们应该怎样做人，不要让我们讲谎话，让我们学会守信用，这样长大后才会有出息.老师，在劳动课上还教我们做小制作，使我们加强动手能力，多好的老师啊！啊，老师，我永远都爱着您。

任何教师要想有高的成就、高的水准，首先必须有高的理想.国外有实验专门研究过人的抱负层次和成就的关糸，结果是人有抱负的层次越高，成就也越大.作为教师来说，走上教育岗位以后，必须为自已设置一个为之奋斗的目标.只有设置这样的一个目标，才能把自已的所作所为锁定在这个目标上，才能不断增强自我意识和使命感，才能不断地进行自我挑战，否则会走弯路，会荒废时间和精力.理想的教师，应该是一个胸怀理想，充满激情和诗意的教师一个理想的教师，他应该天生的不安分，会做梦的教师.教育的每一天都是新的，每一天的内涵与主题都不同，只有具有强烈冲动、愿望、使命感、责任感，才能够提出问题，才会自找“麻烦”，也才有诗意的教育生活.理想的教师，应该是一个自信、自强，不断地挑战自我的教师一个理想的教师，应善于认识自已，发现自已.生活中的一些人，为什么没有激情，因为他发现不了自已的可爱之处和伟大之处.认识你自已自古以来是人类对自已提出的一个很高的命题.一个人对自我的评价，往往是这个人事业是否成功的标志.自信使人自强，适当的“骄傲”使我人成功.只有自信，才能使一个人的潜能、才华发挥到极致，也只有自信才能使人得到“高峰体验”.培养人就是培养他的自信，摧毁人就是摧毁他的自信.任何一个人都可以取得巨大的成功，任何一个教师都会取得巨大的成功，只是我们还没有找到成功的道路.理想的教师，应该是一个善于合作、具有人格魅力的教师.竞争基础上的合作，合作基础上的竞争，是现代社会的显著特征.一个不善于合作的教师不会走得太远，因为这个社会是需要合作的社会.对于合作竞争，要确立“双赢”的观念.过去我们往往以为，在竞争中只有一个赢者，因此，合作有一定的困难，更多的是竞争.但事实上，只有双赢才是真正意义上的竞争.理想的教师，应该是一个非常尊重他的同事，非常尊重他的领导，非常善于调动帮助他成长的各方面因素的教师.受欢迎的教师三要素：换位、尊重与互惠.第一是换位思考.“已所勿欲，勿施与人”.所谓“善解人意”就是善于换位.第二是尊重.尊重是人的一个非常重要的心理需要，它还是一个很高层次的需要，是在人的生存、生理等需要满足以后创生的.自尊心是人的心灵里最敏感的角落.一旦挫伤一个人的自尊心，他会以十倍的疯狂，百倍的力量来和你抗衡.“士可杀，不可辱”.因此，教师一定要尊重他人的人格.第三是互惠，人们的教师在与人交往当中应该能够学会给予别人东西.在共同的活动中，大家能分享活动的成果，在活动中得到相应的回报.西方的一种社交理论认为，人与人之间的交往、关糸的平衡很重要的一点，取决于心理评价，每个人在这个过程中都要付出，这就是所谓的成本.同时，每个人在交往过程都有能得到一些东西，这是属于利润.令已有所收获，继续交往.不值得会中止交往.一个优秀的交往者，一个理想的教师，应能够讲一点奉献精神.我们提倡这样一种精神和境界，因为这样一种精神，这样一种境界的背后使你能得到回报.所有的付出都会有回报，所有的付出都有收获.交往的过程实际是利益平衡的过程.斤斤计较于眼前的得失，表面上暂时得到一些，但实际上失去长远利益.理想的教师，应该是一个充满爱心、受学生尊敬的教师.爱教育，是教育力量的源泉，是教育成功的基础.我们有的教师日复一日年复一年地在教，但是他从没有在教的过程中找到乐趣，心中也没有涌起一种爱的热潮，这样的教师永远也不可能取得教育上的成功，永远也不可能把握教育的真谛.凡是事业成功的教师，都有“三无”、“三心”的特点.“三无”即：一、教师无业余：即教师除了日常课务外，还要观察思考，了解教育对象，在量的有效劳动是以在劳动形式出现.爱因斯坦说，“人的差异在业余”，教师的崇高也许在于此.二、教师无份外：对学生全面负责，全程负责，有的学生不争气，进了管教所，教师还要去探望.三、教师无私欲：无私为自已的学生奉献一切，甘为人梯，铺路石、希望学生装胜过自已.麦色阿瑟将军说，“精明的人不能当教师，高明的人才可以当教师”.是远离权力和金钱的职业.“三心”即：爱心、慈心、童心.爱心：温暖、关注、合理而严格的要求.如只有前两种给予，便为母爱.母爱是高尚的，但属于本能的低层次爱.爱，是人成长过程中不可缺少的心理健康的滋补剂.爱与恨同体，爱的反面不是恨而是冷漠，爱有四层意义：关注——尊重——理解——责任.慈心：怜悯、同情，给学生以人道主义的影响.童心：纯真、好奇.童年心是人永保青春之秘诀，教育是心灵碰撞的艺术，魏书生的名言：“我以我心付童心”，“童心”与学生装共鸣，有助于理解，产生教育界奇效.教师是一个能够把人的创造力、想象力和全部能量、智慧发挥到极限的、永远没有止境的事业.未来的教育家应该投入全身心的力量去爱教育、爱学生，只有爱才能赢得爱，你爱教育事业，教育事业才会爱你，你才能获得事业上乐趣.你爱学生，学生也才会爱你，也才会让你在和他们的交往中忘记了外面的世界，忘记了生活的烦恼.理想的教师，应该是一个追求卓越、富有创新精神的教师. 教育家和教书匠，一个。

在世界的每一个角落里都充满了爱，有亲情的爱，有朋友间的爱，有陌生人简单爱，有师生之间的爱……爱无处不在，它遍布在世界的每个角落.从小到大在我印象里最难忘的就是朋友之间的爱了.虽然和朋友在一起的时间不是很长，只是短短的在学校的那一段时间，但是朋友对我的爱却让我最难忘了.在家里，家里人只会嘟囔着不停，有时还会打我，骂我，每次都把人打骂的哭哭啼啼的，在学校没心情上课有时还在学校趴在桌子上哭，可是家长会知道我们在学校那么的难过么，只会用打来教育我们.但是在学校朋友见我们不高兴就会跑来我们身边来安慰我们，让我们别那么伤心，说家长那么说我们也是为了我们好，实际他们也是由不得已的苦衷的，我们要理解自己的家长，不要和家长们怄气，这样对双方都不好，我们要体谅理解他们.父母也是非常辛苦的，实际上他们缺少的是我们的鼓励，我们给他们说的加油的话.听到这，我的眼泪又落了下来.懂了、伤了.我知道错了，以后不会惹你们生气了，原谅我吧！关于爱的作文500字题记：总有一个人将我们支撑，总有一种爱让我们心疼.这个人就是母亲、这种爱就是母爱.母爱就是那一枝蒲公英，它洒在了全世界的每一个角落，母爱随处可见，母爱如影随行，任你走到天涯又有谁又有谁能走出母亲那小小的心呢？一次，老师让我们写一篇作文——-伟大的母爱.我心想：母爱、母爱是什么呢？母亲的爱又给谁呢？我跑回家，打开电脑.开始查母爱，作文，可是怎么也查不到.是有关于母爱的作文，可是都是写自己的妈妈.后来，妈妈说：“张婷，还没吃吧，快下来吃饭啦.我没应妈妈.妈妈就又喊了许多下，我急了，说：“不吃.妈妈又说：“怎么能不吃饭呢，不吃会饿着的，快下来.我还是说不吃.妈妈就把饭碗端到楼上了.说：“快吃吧！看看我给你做了什么.我听见了，又觉的是有点饿的.转身一看，啊！原来妈妈给我做了我最喜欢吃的拉面，还是辣的呢.可是，我没查到资料，还是没吃，就说：“先放在那里，我等会会去吃的.妈妈又说：“等会再吃是会冷掉的，还是现在吃吧！”我说：“如果，我没查到的话是不会吃的，你再不下去，我就永远不吃了.说完，妈妈就说：“好吧我走了.然后，我找到和我今天妈妈给我送面给我吃的作文，我开心极了，我又看了看题目，啊，是母爱诶.我心想：“我不用去查母爱的作文的资料了，母爱就在我们生活中，母亲，对我们做的每一件是都是为了我们、都是母爱.我由此想到，我为什么不可以写今天妈妈给我送面的作文呢？于是，我把电脑关了，把作文簿拿和圆珠笔拿了出来，开始写《伟大的母爱》了.第二天，老师看了我的作文，说：“你的作文写的不错，来读给大家听听.当时我太高兴了，充满自信、响亮的读出来给同学听.母爱是纯洁的，它是一颗心灵的种子；。

今天老师布置了一项作业，那就是向自己的妈妈说一声：我爱你！老师的话音刚落，同学们就议论起来：说一声我爱你，那怎么好意思呢.“这还难吗，只是说一声我爱你，再说了：妈妈对我们的爱那么无微不至，只是说一声我爱你，这难吗？”我说道.说完我就高高兴兴的回家了. 我写完作业，便到妈妈的房间，刚想对妈妈说我爱您，可我愣住了.妈妈好奇地问：“圆梦你怎吗了，快说话呀.”我吞吞吐吐地说：“我…，我…没事.”说完便走到自己房间里，对着镜子说：“你怎吗了，为什么不敢说.等到吃完晚饭后，我忍不住了，心想：我不敢口头表达，怎么不可以写在纸上呢.“对，写在纸上.”我高兴地说道. 我跑到书桌前找了一张纸，工工整整的写下了： “我爱您，亲爱的妈妈.” 我把这张纸悄悄的放在妈妈的桌子上，等待妈妈的回应. 便回到自己房间里，盖上被子进入了梦醒.第二天早上，妈妈走到我的房间紧紧地抱住了我.高兴地说：“孩子，我也爱你.”我又一次跳进了妈妈留给我那爱的海洋. 老师的关爱 在我的脑海中总会有许许多多往事如繁星一样在闪烁，可有些已经失去了光亮——我已经渐渐地淡忘了.而有一件事，却总是在我记忆最深处闪烁夺目的光彩. 外面还下着雨，而在教室里帮我练习演讲内容的张老师全然不知.忽然，她抬头一看，天色不早了，赶紧把没讲完的内容草草地概括一下.然后问我家里有没有人，打电话叫家人把雨衣带来.可是今天妈妈上夜班，爸爸又出差了，家里面没有人.这时，张老师塞给我3元钱说：“拿钱坐辆三轮车回家吧，一个人走不安全.”我再三推辞，还是拿着钱走了.可是还没走多远，我又听到远处传来一个熟悉的声音，转头一看，原来是张老师在喊我，“周倜然，回家到打电话给我，记住，我的号码是8-5-5-3-3-0-8-8,8-5-5-3-3-0-8-8，能记住吗？千万别忘了，不然我会担心的.”“嗯，记住了！” 紧握着张老师给我的3元钱，我坐上了一辆三轮车.在车上，我默默地重复着张老师的号码，望着外面的雨帘，我似乎看见了张老师那慈祥的脸，对我们像妈妈一样关怀的身影，看见了她仍在灯下备课，写教案的样子.我真想赞叹道：啊！张老师，您虽然不是伟人，但是对学生表现出的严格、善良都令我铭记在心.您对我们母亲般的关怀是用再多的金钱也换不到的！ 张老师，虽然您现在已经不教我们了，但是一日为师，终身为父.您用那嘶哑的声音为我们朗读课文、讲解课文，我一辈子也不会忘记.前几天我看见您时，您又老了些……。